Best Practice Pemantauan Dan Evaluasi Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan
Keywords:
Pembiayaan Pendidikan, Pemantauan, Evaluasi, AkuntabilitasAbstract
Salah satu pilar penting dalam membangun pendidikan yang bermutu adalah ketersediaan dan pengelolaan pembiayaan yang tepat sasaran. Pada kenyataannya, banyak institusi pendidikan masih menghadapi persoalan serius berupa ketidakefisienan penggunaan anggaran akibat lemahnya mekanisme pengawasan. Penelitian ini bermaksud menggali dan memetakan pola pengelolaan pembiayaan pendidikan yang terbukti unggul, khususnya dari sisi pemantauan dan evaluasinya. Adapun pertanyaan yang menjadi fokus kajian adalah: seperti apa wujud pemantauan dan evaluasi yang mampu mendorong pengelolaan pembiayaan pendidikan secara efektif dan bertanggung jawab? Untuk menjawab pertanyaan tersebut, penelitian ini menempuh pendekatan kualitatif melalui studi literatur, yakni dengan menelaah berbagai sumber pustaka relevan seperti jurnal ilmiah, laporan kebijakan, serta dokumen resmi terkait pembiayaan pendidikan. Temuan kajian mengungkapkan bahwa keterbukaan informasi anggaran, penerapan indikator kinerja yang terukur, serta keterlibatan aktif berbagai pihak dalam proses evaluasi menjadi praktik yang paling berpengaruh. Institusi yang konsisten menerapkan hal tersebut menunjukkan tata kelola keuangan yang jauh lebih sehat dan dapat dipertanggungjawabkan.
Downloads
References
Anwar, S., & Hamzah, A. (2021). Siklus tata kelola keuangan sekolah berprestasi: Studi multi-situs. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 112–128.
Hidayat, R., & Machali, I. (2022). Ketidaksesuaian perencanaan dan realisasi anggaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(1), 33–47.
Kurniawan, T., & Setiawan, A. (2023). Pendekatan studi literatur dalam penelitian manajemen pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 29(1), 78–91.
Maisyaroh, & Supriyanto, A. (2021). Manajemen pembiayaan pendidikan dan implikasinya terhadap mutu sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 16(2), 201–215.
Mulyasa, E., & Kusnandi, A. (2022). Penguatan kapasitas kepala sekolah dalam pengelolaan anggaran berbasis akuntabilitas. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 5(3), 189–204.
Pratiwi, D. I., & Nugroho, B. S. (2024). Kesenjangan kajian pembiayaan pendidikan: Sebuah tinjauan sistematis. Jurnal Pendidikan dan Manajemen, 11(1), 22–38.
Rohman, A., & Winarni, R. (2023). Digitalisasi pelaporan BOS dan akurasi pertanggungjawaban keuangan sekolah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(2), 144–159.
Supardi, U. S., & Aedi, N. (2022). Kerangka evaluasi berbasis hasil dalam manajemen pembiayaan pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 22(1), 67–82.
Ulfatin, N., & Triwiyanto, T. (2022). Hambatan evaluasi program pembiayaan di sekolah menengah. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 6(2), 98–113.
Wijaya, C., & Rifa'i, M. (2023). Partisipasi komite sekolah dalam evaluasi pembiayaan pendidikan. Jurnal Ilmu Manajemen Pendidikan, 10(1), 55–70.
Anwar, S., & Hamzah, A. (2021). Best Practice Manajemen Keuangan Sekolah: Studi Multi-Situs pada Sekolah Berprestasi. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 157–170.
Badan Pemeriksa Keuangan Republik Indonesia. (2022). Ikhtisar Hasil Pemeriksaan Semester I Tahun 2022: Temuan Pengelolaan Dana Pendidikan. Jakarta: BPK RI.
Fattah, N., & Suryana, Y. (2021). Manajemen Pembiayaan Pendidikan: Teori dan Aplikasi. Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesia, 13(1), 1–15.
Hasanah, U., & Raharjo, T. (2024). Teknik Analisis Isi dalam Sintesis Literatur Kebijakan Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kebijakan, 8(1), 45–59.
Hidayat, R., & Machali, I. (2022). Transparansi dan Akuntabilitas Pembiayaan Pendidikan dalam Mewujudkan Good School Governance. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 45–62.
Kurniawan, T., & Setiawan, A. (2023). Reformasi Tata Kelola Pembiayaan Pendidikan: Perspektif Kebijakan Publik dan Implementasinya. Jurnal Ilmu Administrasi Publik, 11(1), 1–18.
Lestari, D., & Hakim, F. (2023). Validitas dan Reliabilitas dalam Penelitian Studi Literatur pada Bidang Sosial Humaniora. Jurnal Metode Kualitatif, 4(3), 112–128.
Maisyaroh, A., & Supriyanto, A. (2021). Akuntabilitas Pengelolaan Dana Pendidikan di Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 4(2), 112–121.
Mulyasa, E., & Kusnandi, A. (2022). Pemantauan dan Pengawasan Anggaran Pendidikan: Tantangan dan Solusi. Jurnal Administrasi Pendidikan, 29(1), 14–28.
Nugroho, S., & Kusuma, D. (2025). Mengintegrasikan Praktik Terbaik dalam Manajemen Pembiayaan Sekolah: Sebuah Pendekatan Sintetik. Jurnal Administrasi Pendidikan Nasional, 10(2), 210–225.
Pratama, A. B., & Wijaya, Y. (2023). Tren Riset Manajemen Keuangan Pendidikan di Indonesia: Analisis Bibliometrik 2019-2023. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(1), 15–30.
Pratiwi, D. I., & Nugroho, B. S. (2024). Kebaruan Model Evaluasi Pembiayaan Pendidikan Berbasis Tata Kelola Terintegrasi. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 19(1), 55–70.
Rohman, A., & Winarni, R. (2023). Sistem Pemantauan Berbasis Teknologi dalam Pengelolaan Dana BOS. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(2), 88–101.
Sari, M., & Hidayat, R. (2022). Metodologi Penelitian Kepustakaan dalam Kajian Pendidikan: Konsep dan Implementasi. Jurnal Metodologi Penelitian Indonesia, 5(2), 88–101.
Supardi, U. S., & Aedi, N. (2022). Pengawasan dan Evaluasi Pengelolaan Dana Pendidikan: Kajian Kebijakan dan Praktik Lapangan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 22(3), 201–216.
Ulfatin, N., & Triwiyanto, T. (2022). Evaluasi Program Pembiayaan Pendidikan Berbasis Indikator Kinerja di Sekolah Menengah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 28(1), 23–35.
Wijaya, C., & Rifa'i, M. (2023). Partisipasi Pemangku Kepentingan dalam Evaluasi Pembiayaan Pendidikan: Studi Kasus di Kabupaten Malang. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 7(2), 131–145.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Nurul Arifin, Shaleh, Nyayu Qurnia (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
