Analisis Korelasi Pembiasaan Dhuha Terhadap Kestabilan Emosi Siswa di MAN 50 Kota
Keywords:
salat Dhuha, kestabilan emosi, siswa remajaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pembiasaan salat Dhuha dengan kestabilan emosi siswa remaja. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XII Jurusan Ilmu Pengetahuan Keagamaan (IPK) di MAN Lima Puluh Kota, dengan sampel sebanyak 30 siswa yang ditentukan melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket pembiasaan salat Dhuha dan skala kestabilan emosi, kemudian dianalisis dengan uji korelasi Product Moment dari Pearson berbantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang rutin melaksanakan salat Dhuha berjumlah 12 orang (40%), sedangkan sisanya belum membiasakan diri secara rutin. Hasil uji korelasi memperoleh nilai r hitung sebesar 0,624 lebih besar dari r tabel 0,361 pada taraf signifikansi 5%, dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05). Temuan ini menunjukkan terdapat hubungan positif dan signifikan antara pembiasaan salat Dhuha dengan kestabilan emosi siswa, di mana siswa yang rutin melaksanakan salat Dhuha cenderung memiliki emosi yang lebih stabil serta hasil belajar Pendidikan Agama Islam yang lebih baik. Penelitian ini merekomendasikan penguatan program pembiasaan ibadah di sekolah sebagai upaya membina kestabilan emosi peserta didik.
Downloads
References
Ahmad, H. (2022). Hubungan kestabilan emosi dengan kontrol diri siswa sekolah menengah pertama. Realita: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 6(2), 1–10.
Depag RI. (2023). Panduan Ibadah Sunnah Sehari-Hari. Jakarta: Direktorat Jenderal Bimbingan Masyarakat Islam.
Maghfiroh, I. (2024). Konsep sakinah dan ṭuma'nīnah dalam hadis serta relevansinya dengan regulasi emosi remaja. Jurnal Living Hadis, 6(2), 145–160.
Mubarak, H. I. (2025). Korelasi antara praktik spiritualitas dan stabilitas emosi pada remaja pengguna aktif media sosial. Jurnal Konseling Religi, 11(1), 78–92.
Nst, P. Z., Hemawati, H., & Hasibuan, R. H. (2024). Pengaruh shalat Dhuha terhadap kecerdasan emosional siswa kelas VIII SMP IT Al-Kaffah Kota Binjai. Journal on Education, 7(1), 5144–5152.
Ramadhani, F. E., & Khotimah, K. (2023). Memahami kecerdasan emosional dan spiritual melalui lensa Islam. Merdeka: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 1–17.
Santrock, JW (2019). Psikologi Pendidikan (edisi ke-6). New York: McGraw-Hill Education.
Steinberg, L. (2020). Usia Kesempatan: Pelajaran dari Ilmu Baru tentang Remaja. Boston: Houghton Mifflin Harcourt.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Surianti, S., & Rahmatullah, R. (2022). Pelaksanaan shalat Dhuha dalam meningkatkan kecerdasan spiritual pada siswa SMA 8 Sinjai. Jurnal Mimbar: Media Intelektual Muslim dan Bimbingan Rohani, 8(1), 27–35.
Susilawati, E., Sulaeman, O., & Kurniawan, A. (2023). Implementasi shalat Dhuha dalam meningkatkan kecerdasan spiritual peserta didik. THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 27–36.
Wahyudin, M. I., & Sofwan, M. (2023). Pembentukan karakter religius melalui pembiasaan shalat Dhuha di MI Muhammadiyah Buntu Kecamatan Kroya Kabupaten Cilacap. Ibtida'iy: Jurnal Prodi PGMI, 8(1), 9–14.
Widita, E. (2024). Pengaruh tingkat religiusitas terhadap kesehatan mental remaja (Studi pada anggota Kelompok Remaja Islam Sunda Kelapa). Jurnal Diskursus Pendidikan Sosiologi, 5(2), 37–58.
Zuhri, S. (2024). Efektivitas Pembiasaan Salat Dhuha Terhadap Kecerdasan Emosional Peserta Didik tingkat SLTA. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Tahrir, 15(2), 112–128.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lasmi Anisa Putri, Khadijah, Remiswal (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
