Strategi Guru Dalam Mengimplementasikan Komunikasi Humanis Berbasis Sammā-Vācā Untuk Penguatan Literasi Digital Remaja (Studi Kasus Pada Remaja Sekolah Minggu Buddha Dharma Ratna Klungkung, Bali)
Keywords:
komunikasi humanis, samma-vaca, literasi digital, remaja BuddhisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam mengimplementasikan komunikasi humanis berbasis ucapan benar untuk memperkuat literasi digital remaja di Sekolah Minggu Buddha Dharma Ratna Klungkung, Bali. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melibatkan guru, pembina, dan remaja sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi humanis berbasis ucapan benar diterapkan melalui penggunaan bahasa santun, pendekatan dialogis, dan sikap empatik dalam proses pembelajaran. Namun, penerapannya belum terintegrasi secara sistematis dalam kurikulum. Peran guru dalam penguatan literasi digital dilakukan melalui pembinaan etika bermedia, tetapi masih bersifat situasional. Penelitian ini menyimpulkan bahwa komunikasi humanis berbasis ucapan benar memiliki potensi dalam membangun etika komunikasi remaja di era digital, namun memerlukan strategi pembelajaran yang terencana, terpadu, dan berkelanjutan.
Downloads
References
Andrianti, A., Aryani, L., & Rohaini, E. (2024). Literasi digital untuk meningkatkan etika berdigital bagi siswa SMA Negeri 13 Kota Jambi. Jurnal Pengabdian Masyarakat UNAMA, 3(1), 108–114.
Ayuningtyas, F., Sakti, M., & Nidatya, N. (2025). Peningkatan kesadaran literasi digital bagi remaja melalui program edukasi interaktif. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 6(1), 201–212.
Faradila, N., & Iskandar, R. (2025). Etika bermedia sosial: Literasi digital sebagai bekal anak muda. Jurnal Sosial dan Humaniora, 2(4), 198–209.
Fikri, A., Rahman, A. N. U., & Wildania, D. (2025). Urgensi literasi digital dalam membangun karakter siswa di era media sosial. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 3899–3905.
Gilster, P. (1997). Digital literacy. Wiley Computer Publishing.
Karima Putri, A., Rahmawati, D., & Prasetyo, H. (2024). Pengaruh literasi digital terhadap hasil belajar, kecerdasan emosional, dan kesiapan kewirausahaan digital siswa SMK di Depok. Jurnal Teknodik, 28(1), 45–58.
Meilinda, N., Malinda, F., & Aisyah, S. M. (2020). Literasi digital pada remaja digital (Sosialisasi pemanfaatan media sosial bagi pelajar sekolah menengah atas). Jurnal Abdimas Mandiri, 4(1).
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Mulyasa, E. (2022). Menjadi guru penggerak merdeka belajar. Bumi Aksara.
Salsabila, S., & Riadi, S. (2022). Implementasi literasi digital pada pelajaran Bahasa Indonesia melalui pembelajaran jarak jauh. Edusaintek, 6(2), 115–124.
Setyawati, N., Maspuroh, U., & Rosalina, S. (2021). Pengaruh literasi digital terhadap pemahaman bacaan cerpen pada remaja pengguna media sosial aktif. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 10(2), 150–160.
Sitorus, N., Azizah, N., Siregar, R. K. A., Rubino, R., & Mesiono, M. (2024). Strategi komunikasi guru melalui penggunaan media digital di SMP Tamansiswa Kecamatan Ujung Padang Kabupaten Simalungun. MODELing: Jurnal Program Studi PGMI, 11(1), 290–302.
Sitorus, R., et al. (2024). Strategi komunikasi guru melalui media digital dalam meningkatkan interaksi pedagogis siswa. Jurnal Pendidikan, 15(1), 55–66.
Suyadi, & Widodo, H. (2021). Strategi pembelajaran pendidikan karakter. Pustaka Pelajar.
SuttaCentral. (n.d.-a). Aṅguttara Nikāya 8.103: Ujjaya Sutta. https://suttacentral.net/an8.103
SuttaCentral. (n.d.-b). Dīgha Nikāya 15: Mahā-nidāna Sutta. https://suttacentral.net/dn15
SuttaCentral. (n.d.-c). Dīgha Nikāya 31: Sigālovāda Sutta. https://suttacentral.net/dn31
SuttaCentral. (n.d.-d). Majjhima Nikāya 19: Dvedhāvitakka Sutta. https://suttacentral.net/mn19
SuttaCentral. (n.d.-e). Majjhima Nikāya 47: Vimamsaka Sutta. https://suttacentral.net/mn47
SuttaCentral. (n.d.-f). Majjhima Nikāya 61: Ambalaṭṭhikā Rāhulovāda Sutta. https://suttacentral.net/mn61
SuttaCentral. (n.d.-g). Saṃyutta Nikāya 20.7: Kiṃsukopama Sutta. https://suttacentral.net/sn20.7
Yunaika, W. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis literasi digital bagi anak usia sekolah menengah. Jurnal Pengabdian Mandiri, 2(3), 210–218.
Yuniarto, B., & Yudha, R. P. (2021). Literasi digital sebagai penguatan pendidikan karakter menuju era society 5.0. Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 10(2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Putu Septarini, Sutrisno, Ferdy Anthonius (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
