Makna Metode Pembelajaran Digital terhadap Partisipasi Siswa di Sekolah Minggu Buddha (SMB) Klungkung, Bali
Keywords:
metode pembelajaran digital, interaksi simbolik, partisipasi siswa, Sekolah Minggu Buddha, pendidikan agama BuddhaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses terbentuknya interaksi simbolik dalam penerapan metode pembelajaran digital, mendeskripsikan respons guru, orang tua, dan pengelola vihara, serta menganalisis dinamika partisipasi siswa di Sekolah Minggu Buddha Klungkung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Informan penelitian terdiri atas siswa, guru, orang tua, dan pengelola vihara. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran digital melalui video Jataka, bahan presentasi visual, aplikasi desain digital, dan proyektor membentuk interaksi pembelajaran yang lebih aktif antara guru dan siswa. Media digital menjadi simbol yang membantu menyampaikan nilai dan materi Dharma secara lebih menarik serta mudah dipahami. Guru, orang tua, dan pengelola vihara memberikan respons positif karena metode tersebut menciptakan suasana pembelajaran yang lebih hidup dan relevan dengan perkembangan teknologi. Penerapan metode pembelajaran digital juga menunjukkan adanya peningkatan partisipasi siswa yang ditandai dengan meningkatnya perhatian, antusiasme, respons, interaksi, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Dharma. Dengan demikian, metode pembelajaran digital memberikan makna positif dalam membangun interaksi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran keagamaan Buddha.
Downloads
References
Ali, M. R. N. R. (2025). Peran Literasi Digital dalam Mendorong Kemampuan Berpikir Siswa Sekolah Menengah Atas: Kajian Literatur Terkini. Jurnal Riset Dan Pengabdian Interdisipliner, 2(3). https://doi.org/10.37905/jrpi.v2i3.33148
Apriliani, M., Putri, S. A., & Unzzila, U. (2024). Peningkatan Partisipasi Aktif Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Kolaboratif di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.493
Blumer, H. (2012). Symbolic interactionism [1969]. Contemporary Sociological Theory, 62.
DhammaCitta. (n.d.). Sammādiṭṭhi Sutta (Majjhima Nikāya 9).
Fatmawati, I. (2025). Transformasi Pembelajaran Sejarah dengan Deep Learning Berbasis Digital untuk Gen Z. Jurnal REVORMA, 3(1), 182–188. https://doi.org/10.17977/um084v3i12025p182-188
Hasani, F., Wulandari, R., & Rabbani, M. D. (2025). INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI
AKTIF SISWA. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 551–559. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i1.751
Hasriadi. (2022). Metode Pembelajaran Inovatif di Era Digitalisasi. In Jurnal Sinestesia (Vol. 12, Number 1). https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/161
Hura, M. P., Laoli, S., & Gea, M. A. (2024). Transformasi Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Di Era Digital. Coram Mundo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 6(1), 01–20. https://doi.org/10.55606/corammundo.v6i1.279
Irmansyah, M. N., & Silviana, U. (2025). Peran Teknologi dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Sekolah Dasar pada Proses Pembelajaran. In JADIKA Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 1, Number 2). https://jurnal.lppmamanah.org/index.php/jadika
Ismi Wahidar, T., Suty Sabilla Putri Sandry, A., Awsi Essa Nurzafitri, A., Auliya Rabbani Anedin, G., Nurhafizah, K., Syatika, O., Dai Rahman Purba, A., Budiansyah, F., Andrean Ahilia, V., Dwinta Sari, F., & Dewita, S. (2023). PERAN MEDIA DIGITAL TERHADAP SEMANGAT BELAJAR SISWA SMPN 1 PELALAWAN (Vol. 1).
Maharani, A. A., Rahmadani, N. C. P., & Renca, Z. S. (2025). Analisis Media Vidio Animasi Terhadap Partisipasi Aktif Siswa Pada Pembelajaran Pancasila Di SDN 2 Tulungagung. Jurnal Penelitian Nusantara, 1(5), 1–7. https://doi.org/10.59435/menulis.v1i5.223
Maulani, M. R., Supriady, & Riza, N. (2020). IMPLEMENTASI E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEHINGGA LEBIH INTERAKTIF DAN
MENYENANGKAN. In Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi Terapan (Vol. 7, Number 1).
Nikmah, Ayu Purnamasari, & Violeta Inayah Pama. (2023). Model Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital Menggunakan Video Interaktif Terhadap Kemampuan Berpikir. JSSDM Journal of Social Science and Digital Marketing, 4, 18–26.
Oktavia, P., & Khotimah, K. (2023). PENGEMBANGAN METODE PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL. https://journal.nabest.id/index.php/annajah
Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. New York: International Universities Press
Raihan, M. R., & Yuadi, I. (2025). Device-Based Majapahit Inscription Classification with Multi-Filter Enhancement. Jatilima : Jurnal Multimedia Dan Teknologi Informasi, 07(04). https://doi.org/10.54209/jatilima.v7i04.1792
SuttaCentral. (n.d.). Sammādiṭṭhi Sutta, Majjhima Nikāya 9.
Saleh, M., Saparudin, & Emawati. (2026). ANALISIS PEMBELAJARAN PAI BERBASIS DIGITAL DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA. In Journal of Primary Education (Vol. 5, Number 1).
Sari, A. P., & Munir, M. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Efektivitas Kegiatan di Kelas. Digital Transformation Technology, 4(2), 977–983. https://doi.org/10.47709/digitech.v4i2.5127
Satria, B., & Ginting, N. (2025). Analisis Implementasi Media Powerpoint dalam Mendorong Partisipasi dan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMK Negeri 1 Binjai. In Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat (Vol. 5). https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Adi Liangga Putra, Rahula Hananuraga, Ria Restina Robiyanti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
