Eksistensi Gerakan Pramuka dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar di Era Digital

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis eksistensi Gerakan Pramuka dalam pembentukan karakter peserta didik sekolah dasar di era digital. Latar belakang penelitian didasarkan pada tantangan degradasi nilai karakter akibat pesatnya perkembangan teknologi informasi yang memengaruhi perilaku peserta didik. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif (library research). Sumber data dalam penelitian ini meliputi jurnal ilmiah nasional dan internasional, yang diterbitkan dalam kurun waktu lima tahun terakhir dan dengan analisis deskriptif terhadap implementasi kegiatan kepramukaan sebagai kegiatan ekstrakurikuler. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gerakan Pramuka tetap relevan dan efektif dalam membentuk karakter disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan kepemimpinan melalui metode learning by doing. Namun demikian, terdapat faktor pendukung seperti komitmen sekolah dan pembina, serta faktor penghambat seperti keterbatasan fasilitas dan adaptasi terhadap teknologi digital. Dengan demikian, eksistensi Pramuka di era digital perlu terus diperkuat melalui inovasi program yang kontekstual dan adaptif terhadap perkembangan zaman. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengkaji model inovasi kegiatan kepramukaan berbasis digital atau hybrid serta mengukur secara kuantitatif pengaruhnya terhadap pembentukan karakter peserta didik agar diperoleh hasil yang lebih komprehensif dan kontekstual.