Pengaruh Penggunaan Media Benda Manipulatif Terhadap Kemampuan Berhitung Siswa Kelas Rendah SD/MI

Abstract

Penelitian ini difokuskan pada penggambaran penerapan media manipulatif berbentuk papan dan stik, sekaligus evaluasi dampaknya terhadap penguasaan keterampilan berhitung pada siswa kelas 1 MI Darul Ulum 02. Mengadopsi paradigma kualitatif melalui metode deskriptif, studi ini melibatkan 19 subjek yaitu 8 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan dengan pengumpulan data melalui observasi, analisis dokumen, serta catatan lapangan. Temuan utama mengindikasikan bahwa media papan dan stik secara efektif meningkatkan kompetensi berhitung siswa khususnya pada operasi penjumlahan dan pengurangan. Pemahaman konsep menjadi lebih mudah dicapai berkat pendekatan pembelajaran konkret yang langsung melibatkan media tersebut. Media ini pun turut memperkuat partisipasi, motivasi belajar, serta rasa percaya diri siswa. Meskipun demikian, variasi kemampuan antarindividu tetap terobservasi, sehingga sebagian siswa masih membutuhkan pendampingan intensif tambahan. Oleh karena itu, media manipulatif terbukti relevan untuk pengajaran matematika pada jenjang pendidikan dasar awal, karena tidak hanya mengoptimalkan prestasi belajar, tetapi juga menciptakan pengalaman pembelajaran yang lebih mendalam dan bermakna.