Penguatan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Meningkatkan Harmoni Sosial Pada Kalangan Remaja Siswa-Siswi SMA, SMK dan MA di Kecamatan Cibatu Kabupaten Garut
Keywords:
Moderasi Beragama; Harmoni Sosial; Remaja; Pendidikan Karakter; Toleransi.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguatan nilai-nilai moderasi beragama dalam meningkatkan harmoni sosial pada kalangan remaja siswa-siswi SMA, SMK, dan MA di Kecamatan Cibatu Kabupaten Garut. Moderasi beragama yang mencakup prinsip tawasuth (keseimbangan), tasamuh (toleransi), ta’adul (keadilan), serta komitmen kebangsaan menjadi landasan penting dalam membangun interaksi sosial yang inklusif di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif melalui teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan moderasi beragama dilakukan melalui integrasi nilai dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, pembiasaan budaya sekolah yang toleran, keteladanan guru, serta kegiatan ekstrakurikuler yang mendorong kolaborasi lintas latar belakang sosial dan organisasi keagamaan. Implementasi tersebut berdampak positif terhadap peningkatan sikap saling menghargai, kemampuan dialogis dalam menyelesaikan konflik, serta terciptanya lingkungan sekolah yang kondusif dan harmonis. Dengan demikian, penguatan nilai-nilai moderasi beragama di sekolah menengah menjadi strategi efektif dalam membentuk karakter remaja yang toleran, inklusif, dan berkontribusi terhadap terwujudnya harmoni sosial di masyarakat yang majemuk.
Downloads
References
Ade Husna et al. (2025). The Impact of Religious Moderation in School Uniform Policies yang menunjukkan hubungan antara kebijakan inklusif dan kesejahteraan serta kohesi sosial siswa.
Ahmad, N. A., Pratama, F. N., & Nusaibah, N. (2025). Islamic Education and Religious Moderation: A Case Study of the Pancasila Student Project. SYAMIL: Journal of Islamic Education.
Anugrah, E., Supriadi, U., & Faqihuddin, A. (2024). Moderasi Beragama melalui Pembiasaan Beribadah di Sekolah: Studi Kasus pada Siswa SMAN 1 Bandung, menunjukkan keterkaitan antara pembiasaan nilai moderasi dan sikap inklusif siswa. Jurnal Sosiologi Agama Indonesia (JSAI).
Azis, D. K., Saihu, M., & Gunawan, A. R. (2025). Pancasila Educational Values in Indicators of Religious Moderation in Indonesia. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman.
Azra, A. (2020). Moderasi Islam di Indonesia: Dari Ajaran, Ibadah hingga Perilaku. Jakarta: Kencana.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Diana Indah Lestari, et al. (2025). Moderasi Beragama sebagai Pilar Harmoni di Sekolah. Inovasi Pembangunan: Jurnal Kelitbangan.
Gunawan, H., Nurul Ihsan, M., & Supriatin Jaya, E. (2025). Internalisasi Nilai-nilai Moderasi Beragama dalam Pembelajaran PAI di SMA Al-Biruni Cerdas Mulia Kota Bandung. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal.
Implementasi Kebijakan Moderasi Beragama di SMAN 1 Bae Kudus. Jurnal Pemerintahan dan Kebijakan (JPK).
Implementation Of Religious Moderation Values In A Multicultural School: A Case Study At SMPN 1 Panawangan Ciamis. (2025). Civilization Research: Journal of Islamic Studies.
Integrasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMA Kelas X. (2022). Journal of Islamic Education Policy.
Internalization of Religious Moderation Values in Education. El-Tarbawi Journal.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Moderasi Beragama. Jakarta: Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.
Kholil, S., et al. (2025). Strengthening Religious Moderation through PTKIN and School Collaboration yang menemukan peningkatan pemahaman moderasi dan kontribusinya terhadap harmoni sosial di sekolah.
Lickona, T. (2012). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muhammad Alfianur et al. (2024). Penelitian tentang peran guru dalam menanggulangi intoleransi melalui pengembangan moderasi beragama di sekolah menengah.
Najmi, H. (2022). Pendidikan moderasi beragama dan implikasinya terhadap sikap sosial peserta didik. Jurnal Ilmiah Al-Muttaqin, 8(2).
Pendampingan Penguatan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Literasi Digital bagi Peserta Didik Sekolah Menengah Atas. (2025). Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat.
Religious Moderation in the Islamic Education System in Indonesia. (2025). QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama.
Religious Moderation of Indonesian Muslim Adolescents. TAZKIYA Journal of Psychology.
Socializing Religious Moderation and Peace in the Indonesian Landscape. Jurnal Iman dan Spiritualitas.
Strategi Harmonisasi Sains, Agama, dan Sosial dalam Penguatan Moderasi Beragama di Indonesia. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
The Integration of Pancasila Values and Religious Moderation in Strengthening Social Harmony in Indonesia. (2025). Journal of Civics and Moral Studies.
Yuniar, Y., & Wigati, I. (2022). Strengthening religious moderation values based on school culture. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yufi Mohammad Nasrullah, Hilda Ainissyifa Hilda, Masripah Masripah, Acep Rahmat Acep, Alfi Rohmah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
